Los Habsburgo
Oro parece, plata también.
PRESENTACIÓN:
• Cuestionario y lluvia de ideas: ¿Conoces el nombre de algún monarca español de la dinastía Habsburgo?, ¿Por qué en el imperio de Felipe II no se ponía el Sol?, ¿Quiénes fueron los picaros?, ¿Están bien vista la historia de España de la Edad Moderna?
- GP- ENTREVISTA EN PASADO: Elige dos personajes de la Monarquía Hispánica, investiga sobre ellos completando la Tabla-Guía con su nombre, ciudad, edad, alimentación, núcleo familiar,estamento, dedicación e infancia. Busca en internet una noticia actual relacionada con los siglos XVI y XVII en España. Redacta con tu pareja un diálogo donde abordéis los cambios del siglo XVI (apogeo) al XVII (decadencia), usando los contenidos vistos en clase como los resultados de tu investigación.
SESION 1. LOS AUSTRIAS MAYORES.
1- Elabora un esquema del funcionamiento del gobierno de la Monarquía Hispánica. Responde: ¿Cómo era la administración del Imperio de los Austrias?, ¿Por qué crees que eran tan importantes los ejércitos para la defensa de los territorios?, ¿Qué camino usaban para conectar los territorios italianos y los flamencos?
2- Dibuja en tu cuaderno dos mapas: Herencia de Carlos I e Imperio de Felipe II. Responde: ¿Cuál fue el origen de la herencia que recibió Carlos V?, ¿Qué territorios no pertenecieron ya a Felipe II?, ¿Creció el imperio bajo Felipe II? ,¿Por qué crees que Francia, Inglaterra y el Imperio Otomano se convirtieron en los principales rivales?
3- Analiza:Peticiones de los Comuneros de Burgos de 1520. Responde: ¿Qué quejas tenían los comuneros?, ¿Existía otro foco de malestar en la península Ibérica?, ¿Carlos I dio prioridad a los asuntos internos o a la política exterior?
4- Investiga: Leyenda Negra de Felipe II. Responde: ¿Cuál fue su origen?, ¿Quién derrotó a la armada invencible?, ¿Sigue estando vigente la leyenda negra? Elabora un pequeño informe dando respuesta a estas preguntas e incorporando la información obtenida de tu investigación.
CLUB DE LECTURA: INFANTA ISABEL CLARA EUGENIA
- Lectura comprensiva de los textos extraídos y adaptados de la revista Historia y vida y la web de la Biblioteca Nacional de España.
- Resumen de las biografías.
- Responde:¿Qué papel desempeñó la infanta Isabel Clara Eugenia en la corte de Felipe II?, ¿Qué territorio paso a gobernar?, ¿Cuál fue el sustento económico de Ana Caro?, ¿Conoces alguna otra escritora de la época o de siglos anteriores?
SESION 2. LOS AUSTRIAS MENORES
- Proyección de la obra pictórica de Velázquez – El príncipe Baltasar Carlos en el picadero
1- Une y relaciona cada concepto de la columna de la izquierda con el que le corresponda de la derecha. Responde: ¿Qué reformas propuso Olivares para aumentar el poder de Felipe IV y su hegemonía en Europa?,
2- Dibuja el árbol genealógico de la dinastía Habsburgo hispana desde Felipe III, incluyendo las parejas reales, príncipes e infantas, con sus fechas correspondientes. Responde: ¿Se involucraron en gobernar los últimos reyes Habsburgo?, ¿En quienes delegaron el poder?, ¿Quiénes eran los validos?, ¿Qué causas motivaron el declive del Imperio de los Austrias?
3- Analiza: Decreto de expulsión de los moriscos de 1609. Responde: ¿Qué principios ideológicos fundamentaron la expulsión de los moriscos?, ¿Qué consecuencias tuvo?, ¿Cómo imaginas que fue la salida de este contingente de población española?, ¿Sería bien visto en la época?
4- Investiga: Testamentos de Carlos II. Elabora un pequeño informe sobre el fin de la dinastía de los Austrias españoles. ¿Por qué fue apodado el Hechizado?, ¿Qué consecuencias tuvo la extinción de los Austrias en España? ¿Y en Europa?, ¿Qué dinastía pasó a reinar en España?, ¿Fue fácil el comienzo de su reinado?
SESIÓN 3 SOCIEDAD Y ECONOMÍA DEL SIGLO XVII.
- Completa el siguiente texto sobre la sociedad española en la Edad Moderna:
El numero de… aumentó mediante la compra de…, y también fueron muy numerosos los… . El estado… incluía a … empobrecidos y a … y … arruinados. La … religiosa y … afectó a … y a … . El conflicto morisco acabó con su … de los reinos peninsulares, con graves consecuencias … y… . La discriminación según el genero fue… en la época. La mujer dependencia del … para gestionar sus …, percibía menores … y no podía desempeñar … públicos. Un caso excepcional fue el… de Francisca Pedraza, vecina de Alcalá de Henares que acudió a la justicia… ante los continuos malos tratos de su marido, obteniendo el… .
- Dibuja en tu cuaderno una pirámide de la sociedad española del siglo XVII. Responde: ¿Qué grupos sociales existían?, ¿Qué los diferenciaba?, ¿Existió una mayoría de población rural o urbana?, ¿Estaba bien visto trabajar de forma manual en la sociedad de la época?
- Analiza: Sancho de Moncada, Restauración política de España, 1619. Responde: ¿Qué crítica hace el autor a la utilización de la riqueza en la época de los Austrias?, ¿Qué consecuencias tuvo la falta de actividades productivas y el exceso de impuestos en los reinos hispanos?, ¿Dónde iba el oro y la plata que llegaba a América?
- Investiga: La Picaresca. Busca en internet las obras pictóricas Peste en Sevilla de 1649 y milagro de la Virgen de Atocha en una construcción (anónimos) Responde: ¿Qué personajes aparecen representados?, ¿Qué les ocurrió a muchos campesinos, artesanos y comerciantes con la crisis del siglo XVII?, ¿Conoces alguna obra literaria o artística que represente las penurias de la sociedad española de la época?. Realiza un pequeño informe.
SESIÓN 4 CONTEXTO EUROPEO: DEL ABSOLUTISMO AL PARLAMENTARISMO.
1- Completa la siguiente tabla sobre las diferencias entre la monarquía absoluta y la parlamentaria. Responde: ¿cuáles son los principales ejemplos de la monarquía absolutista y parlamentaria?, ¿En que aspecto el parlamentarismo limita el poder del rey?,¿Qué rey afirmó “el Estado soy yo?, ¿Qué apodo recibió?, ¿Cuantas revoluciones hubo en Inglaterra contra el poder autoritario de sus reyes?
2- Elabora un eje cronológico de la Guerra de los Treinta Años (1618-1648) indicando las etapas y los bandos que se enfrentaron. Responde: ¿Por qué Francia siendo un país católico apoyó a los protestantes?, ¿Por qué la Paz de Westfalia inició una nueva época en la política internacional europea?
3- Analiza: Dubois, Tratado sobre el origen y la autoridad de los reyes, 1604; y J. Locke, Dos tratados sobre el gobierno civil, 1690. Responde: ¿Por qué Dubois cree que el rey es imprescindible en la sociedad?, ¿Cómo argumenta Locke que el absolutismo no es un poder legitimo?, ¿Qué función tiene el principio de la división de poderes?
4- Investiga: Versalles. Elabora un pequeño informe sobre el origen y las principales estancias del palacio de Versalles. Responde: ¿Qué monarca mandó construirlo?, ¿Qué protocolo y etiqueta se impuso?, ¿Conoces alguna película de la época donde se refleje la vida de los grandes reyes franceses?
GRAN PROYECTO: ANDALUCÍA, DIÁLOGOS Y EXPERIENCIAS.
- Puesta en común de las Tablas-Guía de los personajes.
- Presentación de los Diálogos en Pasado.
ACTIVIDADES FINALES.
- Repaso de la unidad.
- Votación del Gran Proyecto.
- Autoevaluación.