LA ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS.
Más de cien marcheneros.
PRESENTACIÓN:
Cuestionario y lluvia de ideas: ¿Qué continente descubrieron los europeos en la Edad Moderna? ¿Estaba habitado o deshabitado? ¿Conoces algún personaje de tu localidad que participara en esta empresa descubridora?
- GP- ENTREVISTA EN PASADO: Elige dos personajes de la America precolobina , investiga sobre ellos completando la Tabla-Guía sobre su nombre, ciudad, edad, alimentación, núcleo familiar, dedicación e infancia y busca en internet una noticia actual relacionada con esta gran empresa de la Edad Moderna. Redacta con tu pareja un diálogo donde abordéis el “shock” que sufrieron ante la llegada de los europeos, usando los contenidos vistos en clase como los resultados de tu búsqueda en internet.
SESION 1. LAS CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS.
1- Elabora una tabla de las características comunes de las culturas precolombinas.
2- Dibuja en tu cuaderno un mapa de América y delimita las principales civilizaciones: maya, inca y azteca. Responde: ¿Qué países actuales ocupan el espacio geográfico de las tres grandes civilizaciones americanas?
3- Observa la recreación de Tlaxcala y lee la carta de Hernán Cortes mandada a Carlos V. Responde: ¿Qué zonas destaca de la ciudad? ¿Se podía comparar con una ciudad española? ¿Cual era la principal actividad económica?
4- Investiga sobre los centros ceremoniales y fortalezas precolombinas (pirámides de Teotihuacán, Chichen Itzá, Palenque, Machu Pichu) y elabora un pequeño informe sobre la función que tuvieron y el valor de su conservación.
CLUB DE LECTURA: MARINA LA MALINCHE E INÉS SUÁREZ
- Lectura comprensiva de los textos extraídos y adaptados de la revista Historia de National Geographic e Inés del alma mía de Isabel Allende.
- Resumen de las biografías.
- Responde:¿Qué papel desempeñó Doña Marina en la expedición de conquista de Hernán Cortés? ¿E Inés Suárez en la expedición de Chile? ¿Cuáles eran sus orígenes?
SESION 2. LOS VIAJES COLOMBINOS Y ANDALUCES
Lectura adaptada de las Americo Vespuccio de Stefan Zweig.
- Describe los preparativos y la llegada de Colón a América. Responde: ¿A dónde quería llegar Colón?, ¿Qué vientos influyeron en el rumbo de las naves?, ¿Cómo y cuándo fue la llegada de los españoles a América?, ¿Cómo se confirmó que América era un nuevo continente?
- Realiza un eje cronológico y ordena las principales expediciones españolas a América. Responde: ¿Por qué buscaron los europeos nuevas rutas marítimas para llegar a Oriente?, ¿Qué descubrimientos facilitaron las expediciones?, ¿Quiénes fueron los pioneros en los descubrimientos?
3. Analiza los documentos escritos sobre la circunnavegación de Magallanes- Elcano. Completa un mapa de la ruta. Responde: ¿Hay similitudes en el proyecto de Magallanes con el de Colón?, ¿Qué resultados geográficos tuvieron?, ¿Y económicos?
4.Investiga: Marcheneros en América. ¿Participaron vecinos de tu localidad en este episodio histórico? Redacta un informe donde plasmes las motivaciones y la situación que llevó a estas personas a partir a América. Usa las siguientes webs (http://marchena-pasadoypresente.blogspot.com/2014/04/sesion-5-de-marchena-sevilla-de-sevilla.html y https://www.aionsur.com/internet-rescata-los-nombres-mas-cien-marcheneros-participaron-descubrimiento-america/ )
SESION 3 LA CONQUISTA DEL CONTINENTE.
- Relaciona cada uno de estos personajes con sus gestas: Pizarro, Almagro, Cortés, Orellana, Garay, Nuñez de Balboa, Legazpi, Urdaneta y Cabeza de Vaca.
- Dibuja en tu cuaderno un mapa de los territorios americanos pertenecientes a la Monarquía Hispánica en el siglo XVI, indicando las rutas de conquista de Hernán Cortés y Francisco Pizarro. Responde: ¿Qué factores explican la rápida conquista?
Analiza la crónica histórica de Fray Bernardino de Sahagún sobre la reacción de Moctezuma. Responde: ¿Existen diferencias entre los vestidos y armas de los aztecas y los conquistadores?, ¿Cómo reaccionó Moctezuma?, ¿Cómo influyó esta reacción en el pueblo mexica?
Investiga: Ruptura del cordón sanitario americano. ¿Cómo afectó a la población americana la entrada de nuevos virus y bacterias que portaban los europeos? Realiza un pequeño informe sobre las consecuencias.
SESIÓN 4 SOCIEDAD Y ECONOMÍA COLONIAL
- Completa el siguiente texto en tu cuaderno: La explotación de la… de las Indias comportó el…de los indígenas a unas abusivas condiciones de… que fueron denunciadas por…, como Bartolomé de las Casas. Se emplearon dos formas de trabajo, la …, por la que cada pueblo enviaba indios a las minas a cambio de un misero…; o la encomienda en…, minas o transportes.
- Dibuja en tu cuaderno una pirámide de la sociedad colonial. Responde: ¿Qué grupos sociales existían?; ¿Qué los diferenciaba?
- Analiza los documentos sobre la defensa de los indios de las Leyes Nuevas (1542) y la Brevísima relación de la destrucción de las Indias de Bartolomé de las Casas (1552). Responde: ¿Qué expresan las leyes sobre los derechos de los indígenas?,¿Qué abusos denuncia Bartolomé Diaz?, ¿Crees qué se respetaron esas leyes?, ¿Por qué?
- Investiga: Sevilla, puerto y puerta de América. Elabora un pequeño informe sobre el auge de la ciudad durante el siglo XVI. ¿Qué fue la Casa de la Contratación?, ¿Qué pintura se encontraba en la Casa de la Contratación?, ¿Y el Consulado de los Mercaderes?, ¿Y la Real Casa de la Moneda?
GRAN PROYECTO: ANDALUCÍA, DIÁLOGOS Y EXPERIENCIAS.
- Puesta en común de las Tablas-Guía de los personajes.
- Presentación de los Diálogos en Pasado.
ACTIVIDADES FINALES.
- Repaso de la unidad.
- Votación del Gran Proyecto.
- Autoevaluación.