EL PROCESO URBANIZADOR.
Del campo a la ciudad.
PRESENTACIÓN:
• Cuestionario y lluvia de ideas: ¿Qué diferencia a las ciudades de los pueblos? ¿Es Marchena un pueblo o una ciudad? ¿Conoces alguna de las grandes ciudades mundiales?
- GP- ENTREVISTA EN PRESENTE: Busca en la prensa digital noticias relacionadas con los problemas de las grandes ciudades. En parejas redacta un dialogo entre un ciudades urbanita y otro de una localidad local, abordando cada uno las ventajas y desventajas de vivir en una gran urbe o un pueblo.
SESION 1. Historia de las ciudades.
1- Recuerda las características de las ciudades preindustriales (1), industriales (2) y posindustriales (3), y relaciona las con su número correspondiente.
2 – Dibuja en tu cuaderno la trama urbana de distintas ciudades preindustriales de la Antiguedad Clásica, el Medievo y la Edad Moderna. Responde: ¿Cuales son las características fundamentales de las ciudades preindustriales de Grecia y Roma?; ¿Y de las ciudades de la Edad Media?; ¿Y de las ciudades de la Edad Moderna?
3- Lee los fragmentos de las obras literarias de Charles Dickens, Dos ciudades y Victor Hugo, Los miserables y describe las condiciones de vida de los barrios obreros.
4- Investiga: Isla de la Cartuja de Sevilla ¿Es un modelo de urbanización posinduistrial? ¿Cuáles son sus características? Elabora un pequeño informe.
CLUB DE LECTURA: MEDINA AZAHARA
- Lectura comprensiva del capítulo El secreto del nombre de Medina Azahara, extraído de Cuentos de Medina Azahara de Juan Pimentel.
- Realiza un breve resumen.
- Responde: ¿cual fue el origen de Medina Azahara?, ¿Qué reconocimiento recibe por la UNESCO?
SESION 2. ANDALUCÍA ¿RURAL O URBANA?
- Proyección del video de Andalucía es de cine – Marchena
1- Señala la terminación correcta de cada afirmación:
El entramado de calles y edificios de una ciudad recibe el nombre de (trama urbana-casco urbano-poblamiento urbano).
Se dice que una ciudad tiene un plano reticular u ortogonal cuando sus calles se distribuyen (perpendicularmente-irregularmente-radialmente).
Se clasifica en España como ciudad toda la concentración urbana con más de (10.000-5.000-100.000 habitantes).
2- Elabora y explica en un esquema la evolución histórica de la población urbana de Andalucía. Responde: ¿Es Andalucía una región urbana o rural?
3- Analiza el plano urbano de Sevilla. Responde: ¿Qué características tiene el casco urbano de Sevilla?, ¿Qué edificios están situados en él?, ¿Cúal es el origen de Sevilla?, ¿Conoces los distintos nombres que ha recibido a lo largo de su historia?
4- Investiga: Mapa político de Andalucía y sus grandes ciudades. Responde: ¿Cuáles son los grandes ejes urbanos andaluces?, ¿Qué ciudades acogen? Elabora un pequeño informe diferenciando los dos ejes.
SESION 3 LAS CIUDADES ESPAÑOLAS Y EUROPEAS.
Proyección del video sobre las grandes ciudades europeas
1- Elabora una tabla de las diferentes ciudades españolas según su jerarquía con ejemplos.
2- Sitúa en un mapa político de España sus principales ciudades y señala los ejes de desarrollo urbano de España. Responde: ¿Son todas las ciudades españolas iguales por tamaño?
3- Analiza el mapa de las áreas urbanas europeas. Responde: ¿Cuáles son sus características comunes?, ¿Dónde se sitúan las principales áreas urbanas europeas?
4- Investiga. ¿Qué procesos de renovación urbana se han producido en tu localidad recientemente? Realiza un pequeño informe.
SESIÓN 4 LAS CIUDADES MUNDIALES Y FUTURAS.
1- Describe la evolución histórica del proceso de urbanización a nivel mundial.
2- Sitúa en un mapamundi las 20 ciudades más pobladas del mundo. Elabora una ficha de 3 de ellas, indicando sus coordenadas, su país y número exacto de población.
3- Analiza el gráfico de la evolución urbana en el mundo. Responde: ¿Dónde ha crecido más la urbanización desde 1750? ¿Y desde 1950?
4- Investiga: ¿Cuál es el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 11. Explica su propósito y elabora una lista con los retos futuros de las ciudades.
GRAN PROYECTO: ANDALUCÍA, DIÁLOGOS Y EXPERIENCIAS.
- Puesta en común de las Tablas-Guía de los personajes.
- Presentación de los Diálogos en Presente.
ACTIVIDADES FINALES.
- Repaso de la unidad.
- Votación del Gran Proyecto.
- Autoevaluación.