EL FIN DEL MARE NOSTRUM
Spania bizantina y visigoda.
PRESENTACIÓN:
• Cuestionario y lluvia de ideas: ¿Conoces lo que fueron las invasiones?, ¿En cuantas partes se dividió el Imperio Romano? ¿Qué pueblos germánicos invadieron la península Iberica?
- GP- ENTREVISTA EN PASADO: Elige dos personajes de la historia medieval que comienzas a estudiar e investiga sobre ellos completando las Tabla-Guía con su nombre, edad, lugar de pertenencia, alimentación, núcleo familiar, dedicación e infancia; y busca en la prensa digital noticias relacionadas con la historia a estudiar. Redacta con tu pareja un diálogo donde presentéis a los personajes, sus preocupaciones y enlaces; si es posible; con la noticia hallada en la red.
SESION 1. El inicio de la Edad Media.
1- Lee el texto relativo al pueblo huno y responde: ¿Quiénes eran los hunos? ¿Qué papel tuvieron en la caída del Imperio Romano?
2- Elabora un eje cronológico de la Edad Media, distinguiendo las fechas de su inicio y fin y las diferentes etapas en las que se divide. Responde: ¿Qué acontecimiento señala el fin de la Edad Antigua y el inicio de la Edad Media?, ¿Qué acontecimiento señala el fin de la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna?
3- Lee el texto antiguo de Hidacio sobre el asentamiento de los pueblos germánicos en Hispania y responde: ¿Qué pueblos se asentaron en la península Ibérica?, ¿Qué consecuencias provocaron?
4- Investiga: Honoria y Atila. ¿Que episodio relaciona a ambos protagonistas?, ¿Por qué se confundió Atila? Redacta un pequeño informe describiendo de forma breve este episodio histórico.
CLUB DE LECTURA: EGERIA UNA VIAJERA HISPANA
- Lectura comprensiva del texto extraído y adaptado de Egeria, una viajera hispana.
- Realiza un breve resumen destacando los hechos más relevantes de su biografía. ¿Cuál era el origen de Egeria?; ¿Qué zonas visitó?
SESION 2. EL IMPERIO BIZANTINO.
- Lectura del extracto de la Digesta de Justiniano.
1- Define los siguientes conceptos: basileus, patriarca, icono e iconostasio.
2- Dibuja un mapa del Imperio Bizantino que recoja el programa expansivo de Justiniano. Responde: ¿Qué tierras conquistó Justiniano?; ¿Cuánto tiempo logró mantenerlas?; ¿Qué generales empleo?
3- Interpreta el plano y alzado de la basílica de Santa Sofía. Responde: ¿Quién la mandó construir?; ¿Qué cultos ha acogido?; ¿Qué técnicas decorativas encontramos en su interior?
4- Investiga: Spania bizantina. Realiza un pequeño informe sobre el dominio bizantino en Andalucía y España. Responde: ¿Qué nombre recibió esta provincia bizantina?, ¿Cuál fue su capital? ¿Conoces algún resto arqueológico bizantino conservado en Andalucía?, ¿Dónde se conservan?
SESION 3 LOS REINOS GERMÁNICOS.
- Proyección de la imagen de Ulpiano Checa- La Invasión de los Bárbaros.
1- Describe el dibujo de la aldea germánica e indica las actividades que realizaban sus habitantes. Responde: ¿Por qué las aldeas germánicas eran autosuficientes?, ¿Cuáles eran las principales actividades económicas?
2-Dibuja en tu cuaderno un mapa de Europa con la división de los reinos germánicos. Responde: ¿Qué reinos germánicos surgieron tras las invasiones?
3- Lee el fragmento de Hidacio sobre la destrucción de las ciudades. Responde: ¿Qué crees que provocó la destrucción de las ciudades? ¿Qué ofrecerían los habitantes de las ciudades a cambio de obtener protección?
4- Investiga: Telar de Bayeux de la reina Matilde. ¿Qué episodio histórico narra?, ¿Qué pueblo germano se hizo con el dominio de las Islas Británicas? Realiza un pequeño informe donde explicas de forma breve este episodio histórico.
SESIÓN 4 EL REINO VISIGODO DE TOLEDO.
1- Realiza un esquema sobre las características de la monarquía visigoda. Responde: ¿Por qué era una monarquía de carácter hereditario?; ¿Qué hechos propiciaron la unión jurídica y religiosa de la población visigoda e hispanorromana?
2- Dibuja en tu cuaderno un mapa de la península Ibérica indicando los dominios y capital del Reino Visigodo de Toledo. Responde: ¿Quiénes eran los visigodos?; ¿Por qué llegaron y se asentaron en la península Ibérica?; ¿Cómo consiguieron controlar todo el territorio?
3- Lee la adaptación a la Historia de los godos, vándalos y suevos de San Isidoro de Sevilla. Responde: ¿Qué hecho narra?; ¿Qué causas y consecuencias provoco la llegada de los pueblos bárbaros a la península Ibérica?
4- Investiga: Tenantes visigodos del Museo Arqueológico de Sevilla. Redacta un pequeño informe sobre la función y decoración de estos restos arqueológicos. Usa la página web del Museo Arqueológico de Sevilla: https://www.museosdeandalucia.es/web/museoarqueologicodesevilla/obras-singulares
GRAN PROYECTO: ANDALUCÍA, DIÁLOGOS Y EXPERIENCIAS.
- Puesta en común de las Tablas-Guía de los personajes.
- Presentación de los Diálogos en Pasado.
ACTIVIDADES FINALES.
- Repaso de la unidad.
- Votación del Gran Proyecto.
- Autoevaluación.