El Feudalismo
Mientras Europa era feudal…
PRESENTACIÓN:
• Cuestionario y lluvia de ideas: ¿Qué nombres recibían los soldados de la Edad Media?, ¿Conoces el nombre de sus equipamientos y armas?, ¿Qué función tenían los scriptorium de los monasterios?
- GP- ENTREVISTA EN PASADO: Elige dos personajes de la historia feudal de Europa (noble/clero o campesino) e investiga sobre ellos completando la Tabla-Guía con su nombre, edad, alimentación, núcleo familiar, dedicación e infancia. Redacta con tu pareja un diálogo donde abordéis la vida cotidiana en la Edad Media europea y los problemas para subsistir.
SESION 1. El imperio de Carlomagno
1- Define los siguientes conceptos: conde, capitulares, marqués, missi dominici, marcas y condados.
2- Dibuja en tu cuaderno el mapa del Imperio de Carolingio , señala su capital Aquisgrán y la Marca Hispánica. Responde: ¿Cuál es el origen del Imperio Carolingio?, ¿Qué gesta llevó a cabo Carlos Martel?, ¿Quién proclamó emperador a Carlomagno?, ¿Qué eran las capitulares?, ¿Cómo se organizó el Imperio de Carlomagno?
3- Lee y escenifica la ceremonia de vasallaje y encomendación entre Pipino el Breve y Tassilón III de Baviera. Responde: ¿Qué objetivo tenían esta ceremonia? ¿Eran los reyes medievales fuertes?
4- Investiga: Batalla de Roncesvalles y realiza un pequeño informe sobre su origen y uso histórico. Responde: ¿Cuál objetivo tuvo Carlomagno en la Península Ibérica?;¿Quién fue su inspiración?; ¿Cómo se truncó su objetivo de conquistar Zaragoza?; ¿A quién se atribuye la autoría de la emboscada al ejército de Carlomagno según los escritos antiguos? ;¿Y según el Cantar de Roldán?
CLUB DE LECTURA: IRENE DE BIZANCIO.
- Lectura comprensiva del texto extraído y adaptado de la revista Historia de National Geographic.
- Realiza un breve resumen destacando los hechos más relevantes de su biografía. ¿Qué objetivo tenía el matrimonio fallido de Irene y Carlomagno?
SESION 2. EL FEUDALISMO.
- Lectura del extracto adaptado de Las Partidas de Alfonso X sobre el vasallaje.
1- Define los siguientes conceptos: vasallo, siervo, señor, homenaje, investidura y testigo.
2- Dibuja un mapa de Europa y colorea las zonas adscritas al sistema feudal.
3- Describe la miniatura del pacto de vasallaje del Códice Medieval de Carlos I de Orleans, centrándote en la ceremonia, los protagonistas y deberes y derechos que implican.
4. Investiga: Vikingos en la península Ibérica. Realiza un pequeño informe sobre los ataques vikingos que sufrió la península Ibérica en la Alta Edad Media. Responde: ¿Qué restos arqueológicos se han encontrado en Sevilla relacionados con un ataque vikingo?, ¿Que emir andalusí tuvo que hacerles frente?; ¿Qué solución empleó?
SESION 3 SOCIEDAD Y ECONOMÍA FEUDAL.
- Proyección de la imagen de Carcasona en Francia.
1- Describe el dibujo del feudo y responde: ¿Qué era un feudo?; ¿Cómo se conseguía ser señor de uno de ellos?; ¿De qué dos partes constaba el feudo?; ¿Quién vivía en cada una de ellas?
2-Dibuja en tu cuaderno la pirámide de la sociedad feudal. Responde: ¿Qué función tenía cada estamento?; ¿Qué papel tenia el rey en la sociedad feudal?; ¿Con quien compartía el poder?
3- Lee el fragmento de Adalberón de Laón sobre la sociedad medieval. Responde: ¿Qué función tenía adjudicada cada estamento?; ¿Sigue existiendo en nuestra sociedad estas atribuciones y divisiones?
4- Investiga: Las Cruzadas. Realiza un pequeño informe sobre las cruzadas. ¿Qué objetivo perseguían?; ¿De dónde partieron?; ¿Quiénes participaron en las cruzadas?; ¿Existía ademas del motivo religioso algún otro?
SESIÓN 4 LA VIDA EN LA EDAD MEDIA.
1- Realiza una tabla comparativa sobre la nobleza, el campesinado y el clero. Responde: ¿Cuáles eran los estamentos privilegiados y no privilegiados?; ¿Qué desigualdades existían entre los estamentos privilegiados y no privilegiados?
2- Dibuja y señala las partes de un castillo medieval. Responde: ¿Qué obstáculos debían vencer un asaltante para penetrar en un castillo?; ¿Qué construcciones interiores había en los castillos?
3- Lee la Crónica del siglo XII sobre las calamidades y hambre y responde: ¿Qué fenómeno narra?; ¿Qué causas y consecuencias provocaron?
4- Investiga: Castillos Andaluces. Redacta un pequeño informe sobre la existencia de castillos medievales en Andalucía. Responde: ¿Qué función pudieron tener?,¿Por qué son monumentos dignos de conservar?
GRAN PROYECTO: ANDALUCÍA, DIÁLOGOS Y EXPERIENCIAS.
- Puesta en común de las Tablas-Guía de los personajes.
- Presentación de los Diálogos en Pasado.
ACTIVIDADES FINALES.
- Repaso de la unidad.
- Votación del Gran Proyecto.
- Autoevaluación.